Realidades aumentadas y virtuales en la enseñanza de las Ciencias a estudiantes con necesidades educativas específicas en un colegio público de Barreirinhas-MA
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14566Palabras clave:
Asistencia educativa especializada; Educación inclusiva; Enseñanza; Tecnología de la información y la comunicación.Resumen
El sistema educativo ha tratado de atender a todos los alumnos, desde los más pequeños hasta los más grandes, desde las pequeñas dificultades en la enseñanza y el aprendizaje, hasta sus posibles necesidades específicas. En este contexto, la Asistencia Educativa Especializada (AEE) es un espacio que se ofrece a los estudiantes que tienen una Necesidad Educativa Específica (NEE), de manera complementaria a la educación regular. Esta investigación tiene como objetivo comprender cómo las tecnologías de Realidad Aumentada (AR) y Realidad Virtual (VR) pueden contribuir en la enseñanza de la Ciencia a estudiantes con NEE de entre 7 y 17 años, de primaria I y II, que realizan el ESA en la Unidad Escolar Roseana Sarney. La investigación realizada es de tipo cuantitativo-descriptivo. Además del objetivo antes mencionado, pretendemos medir cuantitativamente aspectos como el atractivo, la claridad, la eficiencia, la fiabilidad, la estimulación y la novedad de los Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAS) utilizados. En el experimento participaron los profesores de AEE, el director de la escuela, los padres de los alumnos y los alumnos que realizan este servicio. Como resultado, se pudo vivir una experiencia muy prometedora en lo que respecta a la enseñanza y el aprendizaje en la ESA, se observó que los estudiantes que participaron en la investigación mostraron mucho interés en el uso de las tecnologías propuestas. Teniendo en cuenta el objetivo de esta investigación, es evidente el potencial de las tecnologías AR y VR en la enseñanza de Ciencias a estudiantes con NEE, estas tecnologías fueron bien aceptadas por los estudiantes con NEE. En cuanto a la enseñanza de las ciencias, a través de las tecnologías AR y VR se logró que los alumnos participaran en la clase de una manera más inmersiva.
Citas
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