Saneamiento básico: Concepciones y percepciones de Estudiantes de Primaria en el Área Metropolitana de Porto Alegre
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14815Palabras clave:
Saneamiento básico; Escuela primaria; Educación.Resumen
El saneamiento básico es un componente esencial de la vida urbana contemporánea. Por ello, la escuela debe incluir actividades sobre este tema en sus prácticas educativas. Dadas estas premisas, el objetivo de este artículo es analizar la visión de los alumnos de los últimos años de la Escuela Primaria sobre el saneamiento básico con el fin de obtener subsidios para la construcción de prácticas educativas adecuadas. Las actividades consistieron en la aplicación de cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas y procesos de exposición dialogada. La información cualitativa se examinó con el Análisis de Contenido y la cuantitativa con la prueba de Kruskal-Wallis. Los resultados indicaron la necesidad de problematizar el tema en diferentes disciplinas, incluyendo actividades que señalen las interrelaciones entre las cuatro esferas del saneamiento básico con el fin de capacitar a los estudiantes para los debates públicos sobre este tema.
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