El papel de la enfermera preceptante en la residencia de enfermería de una institución militar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14862Palabras clave:
Preceptoría; Enfermería; Educación en salud; Rol de la Enfermera; Ensenãnza.Resumen
Objetivo: Comprender el papel de la enfermera preceptora en el proceso de formación en servicio de los residentes de enfermería. Metodología: Estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, en el que participaron once enfermeras de un hospital militar. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario semiestructurado que contiene preguntas relacionadas con las atribuciones y percepciones de los preceptores con los residentes de enfermería. Los datos fueron analizados y agrupados en cuatro categorías temáticas, siendo discutidos a la luz de estudiosos vinculados al tema. Resultados: Se entendió que el preceptor es un mediador del conocimiento y la formación profesional de los residentes, adopta estrategias de enseñanza-aprendizaje para facilitar el intercambio de conocimientos y establece relaciones basadas en el respeto mutuo, la confianza y la autonomía de sus alumnos. Conclusión: La institución de salud necesita incentivar la mejora de las competencias y habilidades de los preceptores para lograr la excelencia en el proceso de enseñanza, ya que el conocimiento no es estático y la educación debe acompañar las innovaciones científicas y las demandas del mercado laboral y la sociedad.
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