Ensino e aprendizagem no âmbito de academias públicas de educação técnica

Alex Paubel Junger; Antônio Carlos de Alcântara Thimóteo; Cristiane Gomes de Carvalho Fontana; Riquiane Silva Gallina; Fernanda Silva Damato

doi:10.33448/rsd-v9i1.1507

Enseñanza y aprendizaje en academias públicas de educación técnica

Autores/as

Alex Paubel Junger Universidade Cruzeiro do Sul https://orcid.org/0000-0002-5072-1012
Antônio Carlos de Alcântara Thimóteo Universidade Cruzeiro do Sul https://orcid.org/0000-0002-2004-4524
Cristiane Gomes de Carvalho Fontana Faculdade de Tecnologia de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-8368-3748
Riquiane Silva Gallina Universidade Nove de Julho https://orcid.org/0000-0001-5140-4732
Fernanda Silva Damato Universidade Cruzeiro do Sul https://orcid.org/0000-0002-6073-0799

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1507

Palabras clave:

Evolución funcional; Aprendizaje Organizacional; conocimiento; Compartir información.

Resumen

Este estudio de caso tiene el objetivo de analizar los procedimientos utilizados en el Proceso de Evolución funcional - Progresión, practicado en el ámbito del Centro Estadual de Educación Tecnológica, así como la forma de compartir el conocimiento entre los colaboradores (docentes y discentes), buscando posibles mejoras con respecto al aprendizaje organizacional. Como órgano público con la misión de promover la educación pública profesional y tecnológica dentro de referenciales de excelencia, visando el desarrollo tecnológico, económico y social del Estado de São Paulo, se tiene, por lo tanto, que su sistema de evolución funcional está previsto en un proceso conjunto de leyes e instrucciones propias. Este trabajo parte de la premisa de que el intercambio de la información adquirida en el proceso no está siendo medido. El aprendizaje organizacional debe realizarse de forma eficiente. De este modo, se desarrolló un cuestionario electrónico para los servidores de esa Institución, a fin de recoger sus opiniones con relación al Proceso de Evolución Funcional y cuestionar acerca de la existencia de otras formas de compartir la información.

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Publicado

01/01/2020

Cómo citar

JUNGER, A. P.; THIMÓTEO, A. C. de A.; FONTANA, C. G. de C.; GALLINA, R. S.; DAMATO, F. S. Enseñanza y aprendizaje en academias públicas de educación técnica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 1, p. e34911507, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i1.1507. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1507. Acesso em: 1 sep. 2024.

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Número

Vol. 9 Núm. 1

Sección

Ciencias de la educación

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