Ensino e aprendizagem no âmbito de academias públicas de educação técnica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1507Palavras-chave:
Evolução Funcional; Aprendizado Organizacional; Conhecimento; Compartilhamento das informações.Resumo
Este estudo de caso tem o objetivo de analisar os procedimentos utilizados no Processo de Evolução Funcional – Progressão, praticado no âmbito do Centro Estadual de Educação Tecnológica, bem como a forma de compartilhamento do conhecimento entre os colaboradores (docentes e discentes), visando possíveis melhorias com relação ao aprendizado organizacional. Como órgão público com a missão de promover a educação pública profissional e tecnológica dentro de referenciais de excelência, visando o desenvolvimento tecnológico, econômico e social do Estado de São Paulo, tem-se, portanto, que seu sistema de evolução funcional está previsto em um conjunto de leis e instruções próprias. Este trabalho parte da premissa de que o compartilhamento das informações adquiridas no processo não está sendo mensurado. O aprendizado organizacional deve ocorrer de forma eficiente. Deste modo, foi desenvolvido um questionário eletrônico para os servidores dessa Instituição, a fim de colher suas opiniões com relação ao Processo de Evolução Funcional e questionar acerca da existência de outras formas de compartilhamento das informações.
Referências
Alvarenga N., R.C.D. (2008). Gestão de Conhecimento em organizações: proposta de mapeamento conceitual integrativo. São Paulo: Saraiva.
Chiavenato, I. (2008). Gestão de Pessoas. 3ed. Rio de Janeiro: Elsevier.
Fleury, A. & Fleury, M.T.L. (2004). Estratégias Empresariais e Formação de Competências. 3ed. São Paulo: Atlas.
Fialho, F.A.P. (2006). Gestão do conhecimento e aprendizagem: as estratégias competitivas da sociedade pós-industrial. Florianópolis: Visual Books.
Hucsok, R. & Leme, R. (2012). Remuneração: cargos e salários ou competências. Rio de janeiro: Qualitymark Editora.
Limongi, F. A. C., (2009). Práticas de recursos humanos – PRH: conceitos, ferramentas e procedimentos. São Paulo: Atlas.
Nonaka, I. Takeuchi, H. (1997). Criação do Conhecimento na Empresa. Rio de Janeiro: Campus.
Pereira, A.S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria/RS. Ed. UAB/NTE/UFSM. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1. Acesso em: 07 set. 2019.
Robbins, P.S. (2001). Administração: mudanças e perspectivas. Tradução de Cid Knipel Moreira. São Paulo: Saraiva.
Takeuchi, H. & Nonaka, I. (2008). Gestão do Conhecimento. Rio de Janeiro: Campus.
Teixeira, E. B. (2003). A análise de dados na pesquisa científica: importância e desafios em estudos organizacionais. Desenvolvimento em Questão, 1(2), 177-201.
Ulrich, D. (2000). Recursos Humanos Estratégicos: novas perspectivas para os profissionais de RH. Tradução: Cristina Bazán. São Paulo: Futura.
Veal, A.J. (2011). Metodologia de pesquisa em lazer e turismo. São Paulo: Aleph.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
