Representaciones sociales de los académicos de enfermería sobre la empatía en la atención: Enfoque al paciente quemado
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.15297Palabras clave:
Atención Integral de Salud; Quemaduras; Empatía; Enfermería.Resumen
Objetivo: aprehender las representaciones sociales de estudiantes de enfermería sobre la empatía en el cuidado del paciente quemado. Método: investigación cualitativa realizada mediante entrevista semiestructurada a 12 estudiantes de pregrado en enfermería de una universidad pública estatal de Paraná, quienes realizaron prácticas académicas obligatorias en un Centro de Tratamiento de Quemaduras. Los datos fueron tratados mediante análisis de contenido y discutidos a la luz de la Teoría de las Representaciones Sociales. Resultados: surgieron cuatro categorías empíricas: 1) Representaciones conceptuales de la empatía; 2) Representaciones de la empatía como pilar de la subjetividad del cuidado; 3) Representaciones de empatía como apoyo a la práctica profesional de la enfermera y; 4) Representaciones personales sobre la empatía vivida por los académicos. La empatía se configuró como herramienta auxiliar en la consolidación de la atención integral y despertó otras habilidades sociales en los participantes, garantizando un cuidado humanizado. Conclusión: La empatía tiene un impacto positivo en el cuidado de los pacientes quemados, y es necesario incentivarla desde la formación académica para que los profesionales adquieran una mirada enfocada en la perspectiva de su clientela, permitiendo el fortalecimiento del cuidado, la vinculación, la comunicación y la ética.
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