Entornos Virtuales de Aprendizaje y Chatbot como facilitadores del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Biología

Resumen

Frente a la sociedad de la información, con la presencia de los nativos digitales, la educación en grandes cambios, con la necesidad de nuevas metodologías basadas en la realidad de los estudiantes y que les proporcione autonomía. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje - EVAs y Chatbots, por ejemplo, han mostrado buenos resultados cuando se aplican en el contexto escolar. En este sentido, este estudio presenta la aplicación y el análisis del uso de un EVA con un Chatbot integrado, como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje de la Biología.  A partir de la integración de las tecnologías digitales en una metodología de enseñanza híbrida, siguiendo el modelo de flipped classroom, se pudo contribuir al desarrollo conceptual de 52 estudiantes de tercer año de bachillerato, con la adquisición de competencias relacionadas con el objeto de conocimiento en Relaciones Ecológicas. A partir del análisis de los relatos de los alumnos y de los profesores, es posible concluir que las tecnologías utilizadas facilitan la construcción del conocimiento y favorecen la práctica docente, mostrando la necesidad de nuevos estudios para mejorar, ampliar y difundir las herramientas tecnológicas utilizadas en el contexto escolar brasileño.