Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Chatbot como facilitadores do Processo de Ensino e Aprendizagem de Biologia

Resumo

Frente a sociedade da informação, com a presença dos nativos digitais, a educação sobre grandes mudanças, com a necessidade de novas metodologias pautadas na realidade dos alunos e que lhes propicie autonomia. Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVAs e Chatbots, por exemplo, têm apresentado bons resultados quando aplicados no contexto escolar. Nesse sentido, este estudo apresenta a aplicação e análise do uso de um AVA com um Chatbot integrado, como ferramenta de ensino e aprendizagem de Biologia.  A partir da integração das tecnologias digitais em uma metodologia de ensino híbrido, seguindo o modelo de sala de aula invertida, foi possível contribuir para o desenvolvimento conceitual de 52 alunos do terceiro ano do ensino médio, com a aquisição de habilidades referentes ao objeto de conhecimento em Relações Ecológicas. A partir da análise dos relatos dos alunos e do docente é possível concluir que as tecnologias utilizadas proporcionam a construção de conhecimentos e favorecem a prática docente, mostrando a necessidade de mais estudos com a finalidade de aprimorar, expandir e difundir as ferramentas tecnológicas utilizadas no contexto escolar brasileiro.