La percepción pública como instrumento de educación ambiental: Un estudio sobre microplásticos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.15411Palabras clave:
Residuos marinos; Divulgación científica; Percepción ambiental.Resumen
El objetivo de este trabajo fue evaluar la percepción ambiental en relación a los microplásticos de los habitantes de diferentes ciudades del estado de Río de Janeiro. La investigación se realizó durante las exposiciones del centro científico itinerante Sciences Under Tents en la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología de 2019, en las ciudades de Niterói, Três Rios y Comendador Levy Gasparian. Los datos se recopilaron mediante un formulario de "Formularios de Google" con diez preguntas cerradas. En total, se recogieron 150 respuestas en Niterói, 114 en Três Rios y 29 en Comendador Levy Gasparian. Cuando se les preguntó si conocían el término "microplástico", en general, el 77% de las personas respondió "NO" y solo el 23% había oído hablar de este término. El 84% de las personas que conocían los microplásticos eran de Niterói, estaban en la escuela secundaria o superior y obtuvieron información a través de Internet o del entorno escolar. Por tanto, se observa que el factor más determinante es la educación, a pesar de ello, la mayoría de este público no recicla su basura y ni siquiera sabe cómo se descomponen los plásticos en la naturaleza. Como forma de presentar y dar a conocer los microplásticos como agentes contaminantes del medio ambiente, al final del cuestionario se invitó al visitante a participar en la actividad “Descubriendo los microplásticos”. La actividad desarrollada facilitó la sensibilización y transposición didáctica sobre los microplásticos de forma contextualizada con la realidad de los participantes. Así, la divulgación científica puede ser una excelente herramienta para estimular reflexiones y cambiar hábitos, especialmente en lo que respecta a los residuos y su disposición.
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