Breve análisis de la posibilidad del unschooling como propuesta metodológica de educación integral para homeschooling en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15429Palabras clave:
Desescolarización; Educación en casa; Educación integral; Metodología; Ensenãnsa.Resumen
La desescolarización es una metodología de educación en el hogar muy conocida en los Estados Unidos, pero no muy extendida en el territorio brasileño. El propósito de este artículo es analizar la metodología de desescolarización y compararla con la descripción de la educación integral por diversas autoridades en la materia, y de los cuadernillos de educación integral del Ministerio de Educación, y validarla (o no) como una propuesta educativa para la educación en el hogar en Brasil. Para ello, en la metodología se analizará el trabajo básico del fundador del método, John Holt (Holt & Farenga, 2017), entre otros, en el que explica qué es la desescolarización y su práctica, y se examinarán conceptos de educación integral, en el contexto brasileño, con el fin de examinar no solo la viabilidad del mencionado método de enseñanza en el hogar, sino también su efectividad en el alcance integral del estudiante, en las dimensiones afectiva, cognitiva y psicomotora. Como resultado de la investigación, se encontró que la desescolarización es una metodología de educación en el hogar que alcanza todas las dimensiones del estudiante, sirviendo plenamente como un tipo de educación integral en Brasil.
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