Interdisciplinaridad y educación superior en el área de salud: Perspectivas para el formación professional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15455Palabras clave:
Interdisciplinariedad; Formación professional; Salud.Resumen
Uno de los mayores desafíos actuales de la Educación Superior en el área de la Salud se refiere al compromiso con la formación de profesionales capacitados a través de propuestas innovadoras, bajo el sesgo de la articulación del conocimiento y la integración entre disciplinas. Este trabajo consiste en una revisión de la literatura que aborda el tema “interdisciplinariedad en salud”, entendiéndolo como una nueva actitud hacia el conocimiento, que posibilita la transformación mutua, el reencuadre y la reestructuración de las especialidades como fuente de autoconocimiento. Se seleccionaron 21 publicaciones que cumplieron con los criterios de inclusión. El análisis de los diferentes estudios permite concluir que la interdisciplinariedad permite comprender la interrelación entre áreas profesionales con toda su pluralidad y complejidad. A pesar de las debilidades señaladas y los desafíos a superar por la persistencia de la educación tradicional fragmentada, se pueden practicar acciones interdisciplinarias siempre que exista una pauta en el proyecto pedagógico comprometido con la innovación metodológica y la construcción de un nuevo conocimiento y un nuevo forma de hacer las cosas.
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