Sistema solar a escala: Una estrategia para la enseñanza de ciencias y matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15508Palabras clave:
Enseñanza remota; Sistema solar; Escalas; Ensenãnza.Resumen
La Base Curricular Común Nacional apunta al desarrollo de la temática de la astronomía de manera paulatina y a lo largo de las etapas de la educación básica, profundizando aspectos teóricos que reiteran las posibilidades de un enfoque interdisciplinario de la Astronomía y su relevancia para promover aprendizajes contextualizados y significativos. Este trabajo describe una secuencia didáctica titulada “Sistema Solar a escala” que se desarrolló en una clase de 9º grado, desde una Escuela Primaria de la red pública estatal de Uruguaiana / RS, en el primer semestre de 2020. Buscando superar los desafíos exigidos a través de Educación a distancia, la propuesta integró las áreas de Matemáticas y Ciencias Naturales, y se estructuró de cara a siete encuentros, cuatro sincrónicos y tres asincrónicos. Los estudiantes debían realizar cálculos y representar, en una hoja de papel, las distancias de los planetas al sol, así como los rayos de los planetas. La práctica permitió construir nociones de proporcionalidad en las medidas de distancia de los planetas al Sol y tamaño de los planetas, constituyendo una gran estrategia en momentos de enseñanza remota.
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