Conocimiento tradicional sobre plantas medicinales y tóxicas: Un estudio de caso en educación de jóvenes y adultos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15569Palabras clave:
Conocimiento popular; Plantas bioactivas; Educación científica; Ensenãnza.Resumen
El conocimiento tradicional sobre el uso de plantas medicinales refleja una práctica sociocultural importante en las comunidades, así como el conocimiento sobre especies potencialmente tóxicas. Los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) se caracterizan por tener variadas experiencias, conocimientos y prácticas culturales, que pueden contribuir tanto al rescate de los saberes tradicionales de las comunidades como a la valorización de los conocimientos previos de los estudiantes, característica fundamental dentro de los preceptos de EJA. Así, el objetivo de este trabajo fue rescatar los conocimientos de los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos sobre plantas medicinales y tóxicas, comparándolas con el conocimiento científico existente y estimulando la valorización de conocimientos derivados de experiencias personales. Se utilizó un enfoque cualitativo y cuantitativo, basado en un estudio de caso con todos los estudiantes de EJA de una escuela municipal. Se pudo observar que el conocimiento popular de los estudiantes estaba de acuerdo con el conocimiento científico. Además de contribuir al rescate de este conocimiento, los estudiantes mostraron entusiasmo por socializar sus conocimientos y se sintieron valorados al darse cuenta de que sus conocimientos estaban de acuerdo con la información científica.
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