Tecnologías de Información y Comunicación Digitales - TDICs: Mediación profesor-estudiante-contenido
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15647Palabras clave:
Mediación; TDICs; Formación de profesores; Metodologías activas; Aprendizaje de narrativas; Ensenãnza.Resumen
Este estudio tiene como objetivo inicial investigar y presentar los resultados de la investigación de forma analítica sobre las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDICs): mediación profesor-alumno-contenido. Con la intención de alcanzar el objetivo propuesto, intentamos dar respuesta al problema: hoy en día, con clases a distancia, cómo es el presente, en la relación de los TDICs: docente-alumno-contenido, con una realidad necesaria para que el Sistema Educativo cumpla su rol. con calidad? A partir de una revisión bibliográfica, con un enfoque cualitativo, la investigación se centrará en temas que discuten las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digitales (TDICs), puntuando la Formación Docente, la Mediación Docente-alumno-contenido, las Metodologías Activas y las Narrativas del Aprendizaje. Así, se perfila un camino de resignificación del proceso de enseñanza y aprendizaje, con el uso y apropiación de los TDIC como herramientas de mediación para el aprendizaje y el desarrollo, donde las alfabetizaciones se convierten en la oportunidad de alfabetizarse científicamente.
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