Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDICs: Mediação professor-aluno-conteúdo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15647Palavras-chave:
Mediação; TDICs; Formação de professores; Metodologias ativas; Narrativas de aprendizagem; Ensino.Resumo
Este estudo tem por objetivo inicial investigar e apresentar o resultado de pesquisas de forma analítica sobre as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs): mediação professor-aluno-conteúdo. Com a intenção de alcançar o objetivo proposto, procurou-se responder à problemática: na atualidade, com as aulas remotas, como configura-se o presente, na relação das TDICs: professor-aluno- conteúdo, com uma realidade necessária para o Sistema Educacional cumprir seu papel com qualidade? A partir de uma revisão bibliográfica, de abordagem qualitativa, a pesquisa debruçará em questões que discutem as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), pontuando a Formação dos Professores, a Mediação professor-aluno-conteúdo, as Metodologias Ativas e as Narrativas de Aprendizagem. Assim, delineia-se um caminho de ressignificação do processo de ensino e aprendizagem, com o uso e apropriação das TDICs como ferramentas de mediação para a aprendizagem e desenvolvimento, onde os letramentos, se transformem na oportunidade de letrar cientificamente.
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