La parte trasera de la costa para la Reforma Educativa de Ceará: Juazeiro do Norte no responde al Registro Escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15741Palabras clave:
Educación; Remodelación; Resistencia; Registro escola.Resumen
Esta investigación es de carácter cualitativo, de carácter bibliográfico, con un enfoque en la práctica de la investigación en historia de la educación, según los lineamientos sugeridos por Luca (2020). El punto de partida es un enfrentamiento que se produjo en el transcurso de la reforma escolar de Ceará, a principios de la década de 1920, que involucró al educador Lourenço Filho (1897-1970 y al Padre Cícero Romão (1844-1934). Responde al Registro Escolar. El desarrollo de lo estudio se realizó en dos etapas: en la primera, se realizó la lectura analítica de la obra Juazeiro do Padre Cícero (2002), de la citada educadora paulista, tomando como punto de análisis un comentario contenido sobre página 12 del prefacio realizado por el investigador Carlos Monarcha, de la UNESP, sobre la resistencia del sacerdote que obstaculiza el avance de la reforma de Ceará., iniciando la segunda etapa. El cruce de tales lecturas permitió un mapeo y un delineamiento del territorio histórico donde Se libró un duelo ideológico, en un contexto cultural dico tótico: urbano versus rural. Se admite que la ampliación del entendimiento de esta cuestión, a la luz del conjunto de lecturas oportunas, es oportuna para reflejar el proyecto de reforma de la educación primaria, cuya escuela pública debió haber sido ofrecida a las masas, en ese histórico es cenário de la educación cearense, por encima de los intereses y creencias ideológicos y religiosos.
Citas
Azzi, R. (1992). O Trono é Unido ao Altar: Um Projeto Conservador. Paulinas.
Caldeira, J. (2017). História da riqueza no Brasil. Cinco séculos de pessoas, costumes e governos. Estação Brasil.
Castro, Z. O. (2001). Antecedentes do Regalismo pombalino: O Padre José Clemente. In: Estudos em homenagem a João Francisco Marques. (Vol. VI), (pp. 232-231). Porto: Faculdade de Letras, da Universidade do Porto.
Cury, C. R. J. (1984). Ideologia e educação brasileira. Católicos e liberais. (2a ed.). Cortez/Autores Associados.
Cavalcante Neto, J. L. (2009). Padre Cícero - Poder, Fé e Guerra no Sertão. Cia das Letras.
Della Cava, R. (1976). O milagre em Juazeiro. Paz e terra.
Fausto, B. (2001). História Concisa do Brasil. Edusp.
Girão, R. (1984). Pequena história do Ceará. EdUFC.
Lourenço Filho, M. B. (2001). Juazeiro do Padre Cícero. (4a ed.), DF: INEP/MEC.
Luca, T. R. (2020). Práticas de pesquisa em História. Contexto.
Marcílio, M. L. (2016). História da alfabetização no Brasil. Ed USP.
Marcílio, M. L. (2005). História da escola em São Paulo e no Brasil. Imprensa Oficial de SP; Inst. Fernand Braudel.
Nagle, J. (2001. Educação e Sociedade na Primeira República. DP&A.
Nogueira, R. F. S. A. (2001). prática pedagógica de Lourenço Filho no estado do Ceará. Edições UFC, 2001.
Parente, F. J. C. (2002). A fé e a razão na política: Conservadorismo e modernidade das elites cearenses. EDUFC.
Prado Jr. C. (2012). História econômica do Brasil. Brasiliense.
Priori, M. D. & Venancio, R. (2016). Uma breve história do Brasil. (2a ed.). Planeta.
Santirocchi, I. D. (2013). Padroado e Regalismo no Brasil independente. In: XIV Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza.
Saviani, D. (2009). História das Ideias pedagógicas no Brasil. Autores Associados.
Schwarcz, L. M. & Satarling, H. M. (2015). Brasil: uma biografia. Cia das Letras.
Shelley, B. L. (2018). História da Cristianismo: uma obra completa e atual sobre a trajetória da igreja cristã desde suas origens até o século XXI. Thomas Nelson Brasil.
Souza, N. (2013). Catolicismo, sociedade e teologia no Brasil Império. Revista Atualidade Teológica. Rio de Janeiro, 46,127-144. https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/23290/23290.PDFXXvmi=.
Villaça, A. C. (2006). O pensamento católico no Brasil. Civilização brasileira.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Francsico Ari de Andrade
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
