Un análisis del Testimonio Especial y la Escucha Especializada como mecanismos para la preservación de niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia sexual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.15751

Palabras clave:

Abuso sexual; Infanto Juvenil; Testimonio especial.

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar las implicaciones de la Ley 13.431 de 2017, que establece ciertas garantías para los derechos de las niñas, niños y adolescentes víctimas o testigos de violencia y reforma el Estatuto de la Niñez y la Adolescencia, Ley 8.069, de 13 de julio de 1990. El problema de investigación expuesto consiste en analizar la técnica del testimonio personal, método alternativo de interrogatorio de víctimas de abuso sexual, cumpliendo la función para la que fue creado, es decir, evitar la revictimización de niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual intrafamiliar. . Para lograr los propósitos del estudio, inicialmente, en el primer apartado se realizó un abordaje general sobre los derechos de la niñez y la adolescencia y las principales legislaciones para su protección. Luego, en el segundo apartado se aborda un abordaje sobre los tipos de violencia y en el último apartado se hace una investigación sobre el estudio específico de la escucha especializada y el testimonio especial, trayendo los principales cambios de la legislación en este sentido y analizando la posibles beneficios de estos instrumentos para las víctimas de abuso sexual. La metodología se basa en un enfoque bibliográfico cualitativo, utilizando el hipotético-deductivo como método de investigación y el histórico-comparativo como método de abordaje. Como resultado de esta investigación, se pudo constatar que la creación de los nuevos mecanismos de audición tiene como objetivo central proteger a los niños, niñas y adolescentes si evitan una posible revictimización mediante la aplicación de la escucha especializada y el testimonio especial.

Biografía del autor/a

Ana Carla Seibel Maciel, Universidad de Cruz Alta

Licenciado en Derecho por la Universidad de Cruz Alta (2020).

Angela Simone Pires Keitel, Universidad de Cruz Alta

Es licenciado en Ciencias Jurídicas por la Universidad de Cruz Alta (1997) y tiene una maestría en Derecho por la Universidad Regional Integrada del Alto Uruguai e das Missões (2010). Actualmente es catedrático de la Universidad de Cruz Alta. Coordinador del Centro de Acción por los Derechos Humanos.

Vanessa Steigleder Neubauer, Universidad de Cruz Alta

Licenciada en Danza [2001] de la Universidad de Cruz Alta, Especialización en Psicopedagogía Enfoque institucional y clínico [2006] también de la Universidad de Cruz Alta, Especialización en Servicio Educativo Especializado [2008] por MEC SEESP, Especialización en Medios en Educación [2012 ] de la Universidad Federal de Santa María, Magíster en Educación Científica [2010] de la Universidad Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul y Doctorado en Filosofía de la Universidad de Vale do Rio dos Sinos [2015]. Tiene una beca de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES / PARFOR) y profesor de la Universidad de Cruz Alta. Investigador de las instituciones de la Universidad Cruz Alta, Universidad Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul y Universidad de Vale do Rio dos Sinos. Licenciada en Derecho / Unicruz. Desarrolló una maestría y un doctorado investigando la filosofía de Hans George Gadamer, especialmente en los aspectos que involucran y lenguaje. Tiene experiencia en las áreas de Danza, Arteterapia, Filosofía del Lenguaje, Hermenéutica Legal, Política, Ética Descriptiva, Metaética, Responsabilidad Social, Sustentabilidad, Responsabilidad Social y Psicopedagogía. Coordinador del “Laboratorio de Docencia, Investigación y Extensión de Humanidades Sorge Lebens, la dimensión del conocimiento involucrada en el cuidado de la vida” de la Universidad de Cruz Alta. Miembro del Comité de Dirección del Pacto Universitario por los Derechos Humanos de UNICRUZ. Trabaja en los cursos de Administración, Contabilidad, Informática, Educación Física, Periodismo, Derecho, Pedagogía. Actualmente es miembro del GT Brasileño de Hermenéutica de la Asociación Nacional de Postgrados en Filosofía - Anpof, en particular en las Líneas de Investigación 3. Hermenéutica, Lenguaje y Ontología y 4. Hermenéutica y filosofía práctica, del Grupo de Investigación Jurídica en Ciudadanía, Democracia y Derechos Humanos - GPJUR-Unicruz y el Centro de Estudios e Investigaciones en Prácticas Sociales de la Universidad de Cruz Alta E-mail vneubauer@unicruz.edu.br

Deivid Jonas Silda da Veiga, Fundação Escola Superior do Ministério Público

Estudiante de posgrado en Derecho de Familia y Sucesiones en la Fundação Escola Superior do Ministério Público - FMP (2021 - hasta ahora). Licenciado en Derecho por la Universidad de Cruz Alta - UNICRUZ (2016 - 2021).

Aline Antunes Gomes, Universidad de Cruz Alta

Estudiante de doctorado en Derecho de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC). Magíster en Derecho por la Universidad Regional del Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul (UNIJUÍ), Postgrado en Derecho Público por la Universidad Anhanguera - UNIDERP, Licenciado en Derecho por la Universidad Franciscana de Santa María (UFN). Actualmente es abogada en São Luiz Gonzaga y Cruz Alta, profesora del Curso de Postgrado en Derecho de la Universidad de Cruz Alta (UNICRUZ), miembro del Grupo de Investigación (CAPES y CNPq) Jurídico en Ciudadanía, Democracia y Derechos Humanos (GPJUR ) de la Carrera de Derecho de la Universidad de Cruz Alta. Colaborador del Proyecto de Extensión de Mostrador de Consumidores desde 2016.

Leda Márcia Donati Linck, Universidad de Cruz Alta

Doctora (2015) de PPGL en UFSM / Brasil. Doctorado Sandwich por la Universidad de Aveiro (Portugal), en el área de Lingüística, bajo la dirección de la Profesora Dra. Amanda Eloina Scherer, desarrolló el proyecto de tesis: Una perspectiva discursiva sobre la imagen constitutiva sujeto-docente en el proceso disciplinado de la Práctica Supervisada en Cursos de Idiomas. Estudió Maestría en Ciencias de la Educación - Universidad del Norte (2006) y Maestría en Estudios del Lenguaje en la Universidad de Passo Fundo bajo la dirección de la Profesora Dra. Carme Schons, vinculada a la línea de investigación sobre Diversidad Lingüística e Identidad Cultural. La Universidad de Cruz Alta - Unicruz cuenta con Especialización en Docencia en Educación Superior (1998), Lectura y Producción Textual (2000) y Estudios del Lenguaje (2001); Graduación en Letras (1996) - Título Portugués / Inglés (Grado Completo). Es profesora adjunta de la Universidad de Cruz Alta desde 1997; profesora del Gobierno del Estado de Rio Grande do Sul, de 1999 a 2017. Tiene experiencia en el área de Educación y Estudios Lingüísticos, con énfasis en Análisis del Discurso y Lingüística Textual; así como en las Metodologías de Enseñanza de la Lengua Portuguesa, Literatura y Educación de Jóvenes y Adultos; y en la orientación de las respectivas pasantías supervisadas; es profesora colaboradora del IPET-Oberá / Argentina; Becario CAPES del Programa PARFOR como formador de profesores; En Unicruz, integra los siguientes órganos representativos del Curso de Literatura: Asesoramiento Pedagógico; Estructuración del Núcleo Docente de los cursos de Periodismo e Ingeniería de Producción. Además, es miembro de la Comisión Intersectorial de Asuntos Filantrópicos EIAF desde 2008 y es miembro de la Cámara de Investigación, Extensión y Posgrado. Coordinador de PROENEM. Miembro de Colap y Rondon. Miembro del comité editorial de Revista Biomotriz e Hemisférios. Miembro de la Asociación Artística, Literaria y Multiprofesional "La Palabra del Siglo XXI" - ALPAS 21, como miembro fundador.

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Universidade de Cruz Alta. (2020). Manual de Normalização de Trabalhos Acadêmicos da Universidade de Cruz Alta – UNICRUZ. Unicruz - Centro Gráfico.

Publicado

10/07/2021

Cómo citar

MACIEL, A. C. S. .; KEITEL, A. S. P.; NEUBAUER, V. S.; VEIGA, D. J. S. da; GOMES, A. A.; LINCK, L. M. D. Un análisis del Testimonio Especial y la Escucha Especializada como mecanismos para la preservación de niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia sexual. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 8, p. e19910815751, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i8.15751. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15751. Acesso em: 5 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias Humanas y Sociales