Ansiedad en adolescentes en el contexto de la pandemia por COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15930Palabras clave:
Ansiedad; Adolescencia; Psiquiatría; Infecciones por Coronavirus.Resumen
El objetivo del presente estudio fue identificar la literatura existente relacionada con la ansiedad en adolescentes en el contexto de la pandemia del COVID-19. Como metodología utilizada para la redacción de este artículo fue la revisión sistemática de la literatura con material investigado que estaba disponible en las bases de datos MEDLINE y Pubmed, disponible en forma completamente gratuita, publicado a partir de 2020. Los resultados se compusieron con una discusión de 16 artículos que fueron seleccionados después de una lectura y un análisis exhaustivos del contenido. Para una mejor organización de la discusión de resultados, los datos se dividieron en tres temas específicos, agrupándolos según el tema relacionado con la información, de la siguiente manera: 1) Prevención de la ansiedad en adolescentes frente a la pandemia por COVID-19; 2) Características de la ansiedad en adolescentes ante la pandemia COVID-19; 3) Estrategias innovadoras en intervenciones médicas en adolescentes con ansiedad ante la pandemia COVID-19. Se concluye que la ansiedad fue muy prevalente entre los adolescentes durante el brote de COVID-19, ya que dicha pandemia generó un efecto multiplicador sobre varias características de la ansiedad. Es importante que las autoridades sanitarias identifiquen los grupos de alto riesgo de enfermedad mental para poder implementar las intervenciones psiquiátricas y psicológicas adecuadas. Todavía hay poca literatura que se centre en la ansiedad en los adolescentes durante la pandemia. Es necesario, por tanto, que surjan nuevos estudios con enfoque en estrategias de reducción de la ansiedad asociadas a este contexto mundial, con el fin de minimizar el impacto negativo en la calidad de vida de los adolescentes.
Citas
Ariapooran, S., &Khezeli, M. (2021). Symptoms of anxiety disorders in Iranian adolescents with hearing loss during the COVID-19 pandemic. BMC psychiatry, 21(1), 114. https://doi.org/10.1186/s12888-021-03118-0
Castro A A. (2001). Revisão sistemática e meta-análise. Elaboração e Apresentação de Comunicação Científica. São Paulo.
Chen, X., Qi, H., Liu, R., Feng, Y., Li, W., Xiang, M., Cheung, T., Jackson, T., Wang, G., &Xiang, Y. T. (2021). Depression, anxiety and associated factors among Chinese adolescentes during the COVID-19 outbreak: a comparisonoftwocross-sectionalstudies. Translational psychiatry, 11(1), 148.
Courtney, D., Watson, P., Battaglia, M., Mulsant, B. H., &Szatmari, P. (2020). COVID-19 Impacts on Child and Youth Anxiety and Depression: Challenges and Opportunities. The Canadian Journal of Psychiatry, 65 (10), 688-691. https://doi.org/10.1177/0706743720935646
Danese, A., & Smith, P. (2020). Debate: Recognisingandrespondingtothe mental healthneedsofyoungpeople in the era of COVID-19. Child and adolescent mental health, 25(3), 169–170. https://doi.org/10.1111/camh.12414
World Health Organization, WHO (2017). Depression and Other Common Mental Disorders: Global Health Estimates. Geneva: World Health Organization; Licence: CC BY-NC-SA 3.0 IGO. http://apps.who.int/bookorders
Duan, L., Shao, X., Wang, Y., Huang, Y., Miao, J., Yang, X., & Zhu, G. (2020). Aninvestigation of mental health status of children and adolescents in china duringtheoutbreakof COVID-19. Journal of affective disorders, 275, 112–118. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.06.029
Figueiredo, C. S., Sandre, P. C., Portugal, L., Mázala-de-Oliveira, T., da Silva Chagas, L., Raony, Í., Ferreira, E. S., Giestal-de-Araujo, E., Dos Santos, A. A., & Bomfim, P. O. (2021). COVID-19 pandemic impact on children andadolescents' mental health: Biological, environmental, and social factors. Progress in neuro-psycho pharmacology & biological psychiatry, 106, 110171. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2020.110171
Galvão, T. F., & Pereira, M., G. (2014). Revisões sistemáticas da literatura: passos para sua elaboração. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 23(1), 183-184. http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-49742014000100018&lng=pt&tlng=pt.
Gambin, M. et. al. (2021). Generalized anxiety and depressive symptoms in various age groups duringthe COVID-19 lockdown in Poland. Specific predictors and differences in symptoms severity. Compr Psychiatry. 21(105), 152222. https://doi:10.1016/j.comppsych.2020.152222
Guessoum, S. B., Lachal, J., Radjack, R., Carretier, E., Minassian, S., Benoit, L., & Moro, M. R. (2020). Adolescent psychiatric disorders during the COVID-19 pandemic and lockdown. Psychiatry research, 291, 113264. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.113264
Gunnell, D., Appleby, L., Arensman, E., Hawton, K., John, A., Kapur, N., Khan, M., O'Connor, R. C., Pirkis, J., & COVID-19 Suicide Prevention Research Collaboration (2020). Suicide risk and prevention during the COVID-19 pandemic. The lancet. Psychiatry, 7(6), 468–471.
Loades, M. E., Chatburn, E., Higson-Sweeney, N., Reynolds, S., Shafran, R., Brigden, A., Linney, C., McManus, M. N., Borwick, C., & Crawley, E. (2020). Rapid Systematic Review: The Impactof Social Isolation and Loneliness on the Mental Health of Children and Adolescents in the Context of COVID-19. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 59(11), 1218–1239.e3.
Melegari, M. G., Giallonardo, M., Sacco, R., Marcucci, L., Orecchio, S., & Bruni, O. (2021). Identifying the impact of the confinement of Covid-19 on emotional-mood and behavioural dimensions in children and adolescents with attention deficit yperactivity disorder (ADHD). Psychiatry research, 296, 113692.
Petzold, M.B., et. al. (2020). Risk, resilience, psychological distress, and anxiety at the beginning of the COVID-19 pandemic in Germany. Brain and Behavior. 10(9), 01745. https://doi:10.1002/brb3.1745
Qi, H., Liu, R., Chen, X., Yuan, X. F., Li, Y. Q., Huang, H. H., Zheng, Y., & Wang, G. (2020). Prevalence of anxiety and associated factors for Chinese adolescents during the COVID-19 outbreak. Psychiatry and clinical neurosciences, 74(10), 555–557.
Sher L. (2020). COVID-19, anxiety, sleep disturbances and suicide. Sleep medicine, 70, 124. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2020.04.019
Singh, S. et. al. (2020). “Impact of COVID-19 and lockdown on mental health of children and adolescents: A narrative review wither commendations”. Psychiatry research. 293 (2020), p. 113429.
Tang, S., Xiang, M., Cheung, T., &Xiang, YT (2021). Saúde mental e seus correlatos entre crianças e adolescentes durante o fechamento da escola COVID-19: A importância da discussão entre pais e filhos. Journal of affective disorder , 279 , 353-360. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.10.016
Thibaut F. (2017). Anxiety disorders: a review of current literature. Dialogues in clinical neuroscience, 19(2), 87–88. https://doi.org/10.31887/DCNS.2017.19.2/fthibaut.
Weisbrot, D. M., &Ryst, E. (2020). Debate: Student mental health matters – the heightened need for school-based mental health in the era of COVID-19. Child and adolescent mental health, 25(4), 258–259. https://doi.org/10.1111/camh.12427
Zhou, S. J., Zhang, L. G., Wang, L. L., Guo, Z. C., Wang, J. Q., Chen, J. C., Liu, M., Chen, X., & Chen, J. X. (2020). Prevalence and socio-demographic correlates of psychological health problems in Chinese adolescents during the outbreak of COVID-19. European child & adolescent psychiatry, 29(6), 749–758. https://doi.org/10.1007/s00787-020-01541-4
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Kahena de Oliveira Rego; Juliana Leal Freitas Maia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.