Diseño de los licenciatarios en una herramienta pedagógica: Gibi "pulmão e sua turma"
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.16153Palabras clave:
Juguetona; Cómic; Aprendizaje significativo; Ensenãnza; Herramienta pedagógica.Resumen
El uso y evaluación de herramientas pedagógicas alternativas en la construcción de conocimientos puede mejorar significativamente el aprendizaje. El objetivo de esta investigación era analizar a través de un material realizado previamente, la percepción de los estudiantes de pregrado de la Universidad Regional de Cariri - URCA del Curso de Ciencias Biológicas, sobre la herramienta pedagógica - Cómic "Pulmão y su clase". "cómics o cómics" se utilizó como un posible material didáctico pedagógico, un método simple y viable, que se puede adaptar a diversos temas cotidianos, con el fin de poder llevar al estudiante a una mejor comprensión del contenido de la disciplina presentada durante las clases. La investigación se llevó a cabo con 154 estudiantes inscritos regularmente en el curso de Grado en Ciencias Biológicas de la Universidad Regional de Cariri, CE, Campus Campos Sales-CE y Crato-CE. Para la recopilación de datos de la investigación, se aplicó un cuestionario semiestructurado y la observación del participante. Los resultados indicaron que el "cómic" como instrumento pedagógico es lúdico, factible y práctico, con el fin de poder llevar al estudiante a una mejor comprensión del contenido de la disciplina; estimula y motiva la curiosidad del estudiante como metodología didáctica, y se puede aplicar a diferentes niveles de aprendizaje. La propuesta busca contribuir a la reducción y/o superación de las dificultades identificadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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