Fortalezas del carácter involucradas em la práctica docente: Las perspectivas del professor
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16408Palabras clave:
Psicología positiva; Docentes; Atención a la salud mental; Desarrollo de personal.Resumen
El estudio de las fortalezas personales es uno de los constructos de la psicología positiva y sus fundamentos pueden utilizarse como herramientas para mejorar la práctica docente. Por lo tanto, este estudio buscó investigar, desde el punto de vista de los docentes, qué fuerzas de carácter se consideran importantes para su práctica profesional. Se trata de un estudio exploratorio con enfoque cuantitativo. Participaron 82 docentes de una institución educativa pública que impartían clases en diferentes niveles de educación, en el noreste de Brasil, 61% eran mujeres, 41,5% tenían un promedio de 30 alumnos por clase. Como instrumento de recogida de datos se utilizó un cuestionario con características personales, profesionales y de salud y una pregunta: sobre las fortalezas de carácter, ¿cuáles consideras más importantes para el ejercicio de la docencia ?. Los datos fueron recolectados a través de un formulario electrónico, google form ®. El análisis de datos se realizó utilizando el software SPSS, versión 21. Los resultados revelaron que, para los maestros, las fuerzas de carácter más importantes para la enseñanza son: inteligencia social, ciudadanía, amor por aprender, creatividad, amor, integridad, mente abierta, esperanza, persistencia, curiosidad, equidad, humildad y liderazgo. Hubo asociaciones significativas entre la importancia de la inteligencia social y el sexo, así como entre la importancia de ejercer la ciudadanía y el número promedio de estudiantes por clase. Se hizo mayor hincapié en la naturaleza humana del proceso de enseñanza y aprendizaje.
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