Estrategias de estudio utilizadas por estudiantes de medicina en el eje morfofuncional: Revisión de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16615Palabras clave:
Educación Médica; Métodos de Estudio de Materia Médica; Estudiantes; Aprendizaje.Resumen
Objetivo: Identificar en las principales bases de datos los métodos de estudio utilizados por los estudiantes durante el proceso de aprendizaje en las disciplinas del eje morfofuncional. Metodología: Se trata de una Revisión de Literatura Integrativa (RIL) en la que, mediante una búsqueda bibliográfica específica y rigurosa en las siguientes bases de datos: Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Biblioteca Electrónica Científica en Línea (SCIELO), Centro de Información de Recursos Educativos (ERIC) y PubMed. Resultados: Se encontraron 154 artículos en las bases de datos. Se seleccionaron 116 artículos en PubMed, 27 extraídos de la plataforma ERIC, 9 artículos en Scielo y 2 artículos en LILACS. Después de aplicar los criterios de elegibilidad, se incluyeron 12 artículos en el RIL. Siendo artículos de 11 países diferentes, todos en idioma inglés. Conclusión: Los resultados presentados demuestran que las formas de aprendizaje de los estudiantes de medicina contribuyen y evolucionan junto con el curso y están estrechamente vinculadas al entorno en el que se encuentran expuestos, siendo fundamentales en la búsqueda y fijación del conocimiento.
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