El uso de rich picture como recurso didáctico basado en el pensamiento visual
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1663Palabras clave:
Educación superior; Representación visual Técnicas de información; Estrategia de enseñanza.Resumen
Las técnicas de representación de la información pueden promover el conocimiento a través del pensamiento visual, ayudando en la enseñanza y el aprendizaje de diversas materias en diferentes áreas del conocimiento. Considerando esto, este artículo tiene como objetivo analizar el uso de rich picture picture como recurso didáctico para la enseñanza basada en el pensamiento visual. El documento presenta un informe de experiencia que constituye un estudio cualitativo, en el que se utilizó rich picture como recurso didáctico en un curso de pregrado impartido para un curso de Ingeniería de Software. Los resultados del experimento subrayan el potencial para usar rich picture en disciplinas que adoptan el análisis de la situación del problema como una estrategia de enseñanza, ya que permite el análisis de relaciones complejas. El estudio también destaca que adoptar la rich picture como recurso didáctico requiere una planificación previa, identificando su idoneidad para los objetivos de aprendizaje involucrados y el contenido de la asignatura.
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