O uso de rich picture como recurso didático baseado no pensamento visual

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1663

Palavras-chave:

Ensino superior; Estratégias de Ensino; Técnicas de Representação Visual de Informações.

Resumo

As técnicas de representação de informações podem promover o conhecimento por meio do pensamento visual, auxiliando no ensino e na aprendizagem dos mais variados assuntos em diferentes áreas do conhecimento. Considerando isso, este artigo tem por objetivo analisar o uso de rich picture como recurso didático para o ensino baseado no pensamento visual. O trabalho apresenta um relato de experiência que constitui um estudo de natureza qualitativa, no qual o rich picture  foi utilizado como recurso didático em uma disciplina de graduação ministrada para um curso de Engenharia de Software. Os resultados da experiência ressaltam o potencial de uso do rich picture em disciplinas que adotam a análise de situação-problema como estratégia de ensino, pois o mesmo possibilita a análise de relacionamentos complexos. O estudo também destaca que para adotar o rich picture como recurso didático é necessário um planejamento prévio, identificando a sua adequação aos objetivos de aprendizagem envolvidos e ao conteúdo da disciplina.

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Publicado

01/01/2020

Como Citar

TOLFO, C. O uso de rich picture como recurso didático baseado no pensamento visual. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 1, p. e79911663, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i1.1663. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1663. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 9 n. 1

Seção

Ciências Educacionais

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