La metodología de Islas de Racionalidad Interdisciplinar en la promoción de la Alfabetización Científica y Tecnológica: Un dinamismo indispensable
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16888Palabras clave:
Islas de Racionalidad Interdisciplinaria; Alfabetización Científica y tecnológica; Intelectuales transformadores.Resumen
- Este artículo es un estudio de tesis y disertaciones que abordan la metodología Islas Interdisciplinarias de Racionalidad (IRI) en la formación de profesores de ciencias. En la encuesta se encontraron seis trabajos, los cuales fueron analizados utilizando los supuestos del Análisis Textual Discursivo (ATD). Como entendimientos emergentes, señalamos: 1) La necesidad de trabajos que aborden la metodología IRI con miras a promover la Alfabetización Científica y tecnológica (ACT); 2) El enfoque de ACT con una perspectiva humanista y transformadora, que permita a los sujetos tomar una decisión consciente sobre temas sociales; y 3) La formación de docentes como intelectuales transformadores, dada la demanda de formación que contribuya a la promoción de ACT.
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