Estrategia para el aprendizaje de la Anatomía Humana en el ciclo básico de Medicina en un contexto pandémico: informe de experiencia con el uso de instagram
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16923Palabras clave:
Pandemia; Instagram; Aprendizaje compartido; Anatomía.Resumen
Objetivo: El artículo tiene como objetivo reportar la experiencia de crear una página de Instagram como herramienta facilitadora para la adhesión de estudiantes de anatomía en medio de la pandemia Covid-19. El trabajo fue desarrollado por académicos del 2º período de la Medicina, de la Facultad de Ciencias Humanas, Exactas y de la Salud de Piauí FAHESP-IESVAP, en la ciudad de Parnaíba-PI. Metodología: Estudio descriptivo, del tipo relato de experiencia, describiendo los pasos de creación de una red de intercambio para la clase en la red social instagram, donde se mostraron imágenes de las piezas anatómicas y, posteriormente, la evaluación de su influencia en el proceso de aprendizaje. a través de un cuestionario. Resultados y discusión: La experiencia de administrar una página de Instagram como estudiante de medicina trajo la posibilidad de desarrollar habilidades como la responsabilidad y el compromiso, dada la necesidad de base científica, para evitar la difusión de información incorrecta y, en consecuencia, el aprendizaje incorrecto. Conclusión: Se observó que el abordaje utilizado en la búsqueda de estrategias que amplíen la convivencia del estudiante con los sujetos de la disciplina de anatomía humana fue bien aceptado por los individuos, evidenciando el alto alcance de público. Contribuyó al acceso y aprendizaje de Sistemas Orgánicos Integrados aplicados a la anatomía humana, favoreciendo la familiarización del alumno con la disciplina, ya que los contenidos se ordenan en una plataforma a la que asisten diariamente, posibilitando incrementar su participación en las clases prácticas en laboratorio.
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