Juventudes, violencia y convivencia en la escuela: Una investigación sociopoética

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17048

Palabras clave:

Violencias; Convivencia; Sociopoética; Escuela; Jóvenes.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la filosofía de un grupo de jóvenes presente en la producción de confetos (conceptos + afectos) acerca del tema "violencia en relación a la convivencia en la escuela", siendo realizado por un grupo de investigación formado por 11 jóvenes, estudiantes de la educación secundaria obligatoria (ESO) integrados a cursos técnicos del Centro Estatal de Educación Profesional "Prefeito João Mendes Olímpio de Melo" PREMEN-NORTE, en Teresina, capital del Piauí. El enfoque metodológico utilizado para la investigación fue el sociopoético que reconoce el cuerpo, el arte y la espiritualidad como un poder en la producción colectiva de conocimiento. Se concluye que a partir de las líneas de pensamiento: Tipos de violencia y sus efectos en el cuerpo de los jóvenes y la convivencia en la escuela y Los significados de la convivencia en la relación con la violencia, los jóvenes destacan la violencia establecida en la vida escolar cotidiana con la convivencia y sus relaciones personales, criticando la banalización de las diferentes formas de violencia que ha llevado a la escuela a ser consumida por diversos conflictos.

Biografía del autor/a

Shara Jane Holanda Costa Adad, Universidade Federal do Piauí

Shara Jane Holanda Costa Adad.  Cientista Social. Especialista em História do Piauí. Doutora em Educação. Professora do Departamento de Fundamentos da Educação (DEFE) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), do Centro de Ciências da Educação (CCE) da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas “Educação, Gênero e Cidadania” e do Observatório das Juventudes e Violências na Escola (OBJUVE).

Vanessa Nunes dos Santos, Universidade Federal do Piauí

Doutora e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Educação e Proteção Social pela (UESPI). Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia (UESPI) e Licenciatura Plena em História (UFPI). Sociopoeta. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Cidadania (NEPEGECI) e o Observatório das Juventudes e Violências na Escola (OBJUVE). Desenvolve estudos na área das Violências nas escolas, Formação Docente, Práticas educativas, Convivência escolar, Gênero e Sexualidade.

Krícia de Sousa Silva, Universidade Federal do Piauí

Pedagoga, mestra e doutoranda em ciências da educação pela Universidade Federal do Piaui - UFPI. Possui formação em sociopoética. Autora do livro: Manobras sociopoéticas: aprendendo em movimento com skatistas do litoral do Piauí. Integrante do Observatório de Juventudes e Violências na Escola- OBJUVE/UFPI e o Núcleo de Educação, Gênero e Cidadania- NEPEGECI do PPGEd/UFPI. Interesse em estudos voltados para práticas pedagógicas inovadoras no ensino de jovens, práticas culturais juvenis e corpo em movimento na Educação.

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Publicado

10/07/2021

Cómo citar

ADAD, S. J. H. C.; SANTOS, V. N. dos; SILVA, K. de S. . Juventudes, violencia y convivencia en la escuela: Una investigación sociopoética. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 8, p. e16610817048, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17048. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17048. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 8

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Shara Jane Holanda Costa Adad; Vanessa Nunes dos Santos; Krícia de Sousa Silva

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