Juventudes, violência e convivência na escola: Uma pesquisa sociopoética

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17048

Palavras-chave:

Violência; Convivência; Sociopoética; Escola; Jovens.

Resumo

O presente artigo objetiva analisar a filosofia, de um grupo de jovens, presente na produção de confetos (conceitos + afetos) sobre o tema “violências na relação com a convivência na escola”, realizada por grupo-pesquisador formado por 11 jovens, alunos e alunas da 2ª e 3ª séries do ensino médio integrados a cursos técnicos do Centro Estadual de Educação Profissional “Prefeito João Mendes Olímpio de Melo” PREMEN-NORTE, em Teresina, capital do Piauí. A abordagem metodológica utilizada para a investigação foi a Sociopoética, que reconhece o corpo, a arte e a espiritualidade como potência para a produção coletiva do conhecimento. Conclui que, a partir das linhas de pensamento Tipos de violências e seus efeitos no corpo dos jovens e a convivência na escola e Os sentidos da convivência na relação com as violências, os jovens destacam as violências estabelecidas no cotidiano escolar com a convivência e suas relações pessoais, criticando a banalização das diferentes formas de violências que têm levado a escola a ser consumida por diversos conflitos.

Biografia do Autor

Shara Jane Holanda Costa Adad, Universidade Federal do Piauí

Shara Jane Holanda Costa Adad.  Cientista Social. Especialista em História do Piauí. Doutora em Educação. Professora do Departamento de Fundamentos da Educação (DEFE) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), do Centro de Ciências da Educação (CCE) da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas “Educação, Gênero e Cidadania” e do Observatório das Juventudes e Violências na Escola (OBJUVE).

Vanessa Nunes dos Santos, Universidade Federal do Piauí

Doutora e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Educação e Proteção Social pela (UESPI). Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia (UESPI) e Licenciatura Plena em História (UFPI). Sociopoeta. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Cidadania (NEPEGECI) e o Observatório das Juventudes e Violências na Escola (OBJUVE). Desenvolve estudos na área das Violências nas escolas, Formação Docente, Práticas educativas, Convivência escolar, Gênero e Sexualidade.

Krícia de Sousa Silva, Universidade Federal do Piauí

Pedagoga, mestra e doutoranda em ciências da educação pela Universidade Federal do Piaui - UFPI. Possui formação em sociopoética. Autora do livro: Manobras sociopoéticas: aprendendo em movimento com skatistas do litoral do Piauí. Integrante do Observatório de Juventudes e Violências na Escola- OBJUVE/UFPI e o Núcleo de Educação, Gênero e Cidadania- NEPEGECI do PPGEd/UFPI. Interesse em estudos voltados para práticas pedagógicas inovadoras no ensino de jovens, práticas culturais juvenis e corpo em movimento na Educação.

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Publicado

10/07/2021

Como Citar

ADAD, S. J. H. C.; SANTOS, V. N. dos; SILVA, K. de S. . Juventudes, violência e convivência na escola: Uma pesquisa sociopoética. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 8, p. e16610817048, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17048. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17048. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 10 n. 8

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2021 Shara Jane Holanda Costa Adad; Vanessa Nunes dos Santos; Krícia de Sousa Silva

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