Simulación en la enseñanza de la administración de medicamentos de alto riesgo para enfermeros: una breve descripción general
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.17576Palabras clave:
Simulación; Errores de Medicación; Seguridad del Paciente; Educación Superior; Educación en enfermería.Resumen
El objetivo fue diseñar una breve descripción general del uso de la simulación realista en la enseñanza de la administración segura de medicamentos de alto riesgo (MARs) durante la educación de enfermería. Los estudios han informado de un bajo conocimiento sobre el uso seguro de MARs en estudiantes de enfermería y enfermeros. Como forma de sustentar este conocimiento, la realización de la simulación realista durante la formación académica tiene el potencial de brindar el desarrollo de la seguridad así como la articulación teórico-práctica relacionada con la actuación en escenarios clínicos reales encontrados en los diferentes contextos de la práctica de enfermería. La consolidación de los principios y conceptos de seguridad del paciente es notoria, especialmente en lo que respecta a la enseñanza de la administración de MARs durante la formación en enfermería. La simulación realista puede entenderse como una metodología de enseñanza activa innovadora y puede contribuir a reducir los errores de medicación y, en consecuencia, a promover una atención más segura al paciente.
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