El lenguaje como operador del déficit cultural: El sesgo de capacitismo en salud y educación
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17889Palabras clave:
Epistemología “Crip”; Lenguaje deficitario; Capacitismo; Jerarquización.Resumen
El artículo, basado en los fundamentos de la sociología del conocimiento y el movimiento construccionista de la psicología social contemporánea, examina los mecanismos de "fabricación de la realidad" que operan en la cultura, creando y difundiendo categorías con valores de déficit, aquí caracterizados como sesgos. que retroalimentan redes de significados capacitantes en la sociedad. La epistemología del “lisiado”, también conocida como teoría del “lisiado”, sirve como base para una comprensión descolonizadora de los efectos secundarios del lenguaje deficitario, que entremezclado en los campos del conocimiento amplía las fronteras de la enfermedad progresiva de la cultura. El análisis de documentos intercalados con categorías deficitarias reitera mecanismos semióticos y político-ideológicos que demarcan valores jerárquicos aún presentes en el tercer milenio. Se cuestiona hasta qué punto los movimientos anti-capacitalistas pueden rebelarse culturalmente contra el complejo médico-académico-industrial y se concluye que el lenguaje del déficit sigue siendo dominante, presente incluso en los documentos más progresistas de las dos áreas estudiadas, actuando como instrumento de opresión contra las personas con discapacidad y contribuir a distanciarlas de sus derechos humanos garantizados en la Carta Magna.
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