Lecciones de educación física en la pedagogía de waldorf: un estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i12.1794Palabras clave:
Pedagogía Waldorf; Educación Física; Lúdico.Resumen
Este artículo tiene como objetivo describir y comprender el sistema de enseñanza de la pedagogía Waldorf (PW) en las clases de educación física. El estudio de caso utiliza la observación participante y la entrevista en la recopilación de datos. La asignatura es docente de una escuela primaria privada en Cuiabá Mato-Grosso, con niños de 06 a 14 años y revisión bibliográfica. La escuela de investigación tiene como metodología centrada en el desarrollo a través del juego, el aprendizaje jugando, esta pedagogía fue fundada por Rudolf Steiner, teniendo en su metodología una mirada individualizada en busca de la formación humana. Se investigará cómo se aplica esta pedagogía docente en las clases de educación física, así como conocer los objetivos educativos que deben alcanzar los estudiantes que disfrutan de esta propuesta de enseñanza alemana. Por lo tanto, es importante que el aprendizaje sea agradable de una manera humana sin hacer una enseñanza mecánica. Se presentaron componentes sobre el juego en PW, y estos se aplicaron en las clases de Educación Física, tales como comportamientos y actitudes en diferentes situaciones. Vivir con otros, sentimientos, expresiones y otros. Se puede ver, entonces, que PW usa Ludicity en EDF, para capacitar a personas desarrolladas intelectualmente y espiritualmente, capaces y libres, listas para la vida.
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