Guías de enfermería para pacientes ostomizados: Revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18086Palabras clave:
Estomía; Atención de Enfermería; Educación en salud.Resumen
Introducción: A los pacientes recién sometidos a ostomía les resulta muy difícil adaptarse a su nueva forma corporal y también presentan problemas sociales. El papel de la enfermera como educadora sanitaria para pacientes, familiares y cuidadores es una competencia inherente a la práctica asistencial. Objetivo: Describir la evidencia científica disponible en la literatura sobre guías de enfermería para pacientes ostomizados. Métodos: Se trata de una revisión de literatura integradora, de 2016 a 2021, en las bases de datos Lilacs y BDENF. En las bases se utilizaron los siguientes descriptores: “Ostomía”, “Enfermería”, “Educación en Salud”. Para el cruce de descriptores se utilizó un protocolo con AND booleano. Como criterios de inclusión se seleccionaron los artículos disponibles en las bases de datos y con texto completo y libre acceso y estudios disponibles en portugués. Los criterios de exclusión fueron editoriales de revistas, cartas al editor y estudios que no abordaran el tema del trabajo. Resultados: Después de filtrar en base al diagrama de flujo definido, se seleccionaron nueve artículos según los criterios establecidos. Después de la lectura y análisis de los artículos, surgieron tres categorías temáticas, que fueron: "La educación para la salud y el papel del enfermero ante el paciente ostomizado", "Enfoques de educación sanitaria para promover el autocuidado y la rehabilitación del paciente ostomizado" y "Estrategias y tecnologías para la formación permanente de los equipos sobre ostomías ”. Conclusión: se concluye que la educación en salud de los profesionales de enfermería es de fundamental importancia para la promoción del autocuidado de los pacientes ostomizados.
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