La relevancia de la aplicación previa de formularios para el conocimiento del público objetivo, en el contexto de las clases online impulsadas por una liga académica colectiva de salud

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18206

Palabras clave:

Salud pública; Docencia; Formularios de Google.

Resumen

Los avances digitales han cambiado el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con esto en mente, se propuso describir el uso de la plataforma Google Forms como método de investigación y verificar su efectividad en el pre y post contacto de la actividad remota. La primera clase en línea de la liga celebrada durante el período de cuarentena tuvo un total de 88 participantes. 77 estudiantes de pregrado (87,5%), 02 estudiantes de posgrado (2,27%) y 09 profesionales (10,23%). Se asume que el predominio de los estudiantes de pregrado se debe a la mayor oferta de cursos de pregrado en el campus, ya que 54 oyentes (61,36%) pertenecían a la institución que promovió el evento. De los participantes (71,95%), 59 personas dijeron que nunca habían tenido contacto con la población indígena. Así, la aplicación de estos formularios puede orientar las necesidades reales de los participantes, y la liga, en su carácter educativo, promueve entornos de aprendizaje en salud. Concluyendo que ante el escenario pandémico en el que se deben evitar aglomeraciones, en cuanto a la posibilidad de explorar temas diversificados mediante el uso de recursos tecnológicos, esta metodología de la plataforma Google Forms es un instrumento eficaz para planificar acciones, ya sean docentes y / o salud.

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Publicado

29/07/2021

Cómo citar

SOARES, R. V. C. .; MACEDO, L. A. R. .; DIAS, F. E. R. .; RIBEIRO, A. T. D. .; SILVA, M. S. O.; SOUSA, Y. S. .; NUNES, L. A. S. .; ARAÚJO, J. R. de .; FERNANDES, F. de P. .; VALENTIM, L. de A.; OLIVEIRA, S. M. S. de . La relevancia de la aplicación previa de formularios para el conocimiento del público objetivo, en el contexto de las clases online impulsadas por una liga académica colectiva de salud. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 9, p. e43010918206, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i9.18206. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18206. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud