A relevância da aplicação prévia de formulários para o conhecimento do público-alvo, no contexto de aulas on-line promovidas por uma liga acadêmica de saúde coletiva
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18206Palavras-chave:
Saúde coletiva; Ensino; Google Forms.Resumo
Os avanços digitais têm mudado o processo ensino aprendizagem. Pensando nisto, surgiu a proposta de descrever o uso da plataforma do Google Forms como método de pesquisa e constatar sua efetividade do contato pré e pós da atividade remota. A primeira aula online da liga realizada durante o período da quarentena, obteve um total de 88 participantes. Sendo 77 estudantes de graduação (87,5%), 02 estudantes de pós-graduação (2,27%), e 09 profissionais (10,23%). Presume-se que a predominância de graduandos se deve a maior oferta de cursos de graduação do campus, uma vez que 54 ouvintes (61,36%) pertenciam a instituição que promovia o evento. Dos participantes (71,95%), 59 pessoas afirmaram nunca ter tido contato com a população indígena. Com isso, a aplicação desses formulários pode nortear para a real necessidade dos participantes, e a liga em seu caráter educativo promove os ambientes para o aprendizado em saúde. Concluindo que diante do cenário de pandemia em que aglomerações devem ser evitadas, no que concerne a possibilidade de explorar tópicos diversificados por meio do uso de recursos tecnológicos, essa metodologia da plataforma do Google Forms é um instrumento eficaz para planejamento de ações seja de ensino e/ou saúde.
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