El impacto del aislamiento social en el desarrollo cognitivo y conductual infantil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18218Palabras clave:
COVID-19; Niños; Pandemia; Aislamiento; Desarrollo; Cognitivo; Conductual; Psicología; Salud; Pantallas.Resumen
Este artículo estudia los impactos del aislamiento social durante la pandemia de COVID-19 en el comportamiento, el cognitivo y conductual de los niños de 0 a 6 años. Para realizar esta evaluación se realizó un cuestionario con los padres / tutores de estos niños. En la segunda etapa, se realizó una entrevista semiestructurada para profundiza-se en el conocimiento de las respuestas y informaciones previamente proporcionadas. El objetivo de la investigación es confirmar o contradecir los datos recogidos en el marco teórico, además, el contenido aquí cubierto puede ser de gran valor para psicólogos, educadores, padres, psiquiatras y personas de la área de salud en general que puedan interesarse por el tema, ya que actualmente no hay muchos artículos, investigaciones y estudios sobre este tema en portugués. Los resultados de este trabajo mostraron que la gran mayoría de los padres / tutores se encuentran bajo una sobrecarga extrema y que muchos niños presentan alteraciones tanto conductuales como cognitivas. Además del mayor uso de pantallas y la disminución de la actividad física y el movimiento corporal en general, también están los perjuicios y beneficios del contacto exclusivo con personas del núcleo familiar.
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