Desempeño de estudiantes de Farmacia en un servicio de gestión integral de la farmacoterapia en una Unidad de Atención Primaria de Salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18400Palabras clave:
Educación farmacêutica; Estudiantes de farmácia; Evaluación del desempeño clínico; Servicio de administración de terapia farmacológica; Enseñanza.Resumen
Este estudio tiene como objetivo evaluar el desempeño de los estudiantes de Farmacia en la prestación del servicio de gestión integral de la farmacoterapia (GIF) en una unidad de atención primaria de salud. Métodos: se realizó un estudio retrospectivo, descriptivo y observacional, que abarcó un semestre académico de la prestación del servicio GIF en una unidad de atención primaria de salud como una experiencia educativa en farmacia de pregrado. Los datos sobre el perfil de los pacientes atendidos, los problemas relacionados con el uso de medicamentos (PRM) identificados y las intervenciones propuestas para resolverlos se obtuvieron de los registros médicos electrónicos mantenidos por el servicio. Resultados principales: se atendió a 20 pacientes, predominantemente mujeres (65%), con una edad media de 69,2 años. El número promedio de problemas de salud por paciente fue de 4.8 y el número promedio de medicamentos por paciente fue de 6.8. Del total de 35 PRM identificados, los más comunes fueron los relacionados con la indicación (40%) y la efectividad (22,9%) de la terapia farmacológica. Las dos intervenciones más frecuentes para resolver PRM involucraron comenzar una nueva terapia y cambiar la dosis, respectivamente. Conclusiones: Los resultados nos permitieron inferir sobre la efectividad de la experiencia educativa en el desarrollo de habilidades clínicas de los estudiantes de Farmacia, ya que el desempeño de los estudiantes fue comparable al de los farmacéuticos en los servicios de GIF descritos en la literatura científica.
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