Estimulación temprana en niños prematuros durante la visita domiciliaria
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18494Palabras clave:
Intervención Educativa Precoz; Crecimiento y Desarrollo; Recién Nacido Prematuro; Visites à domicile.Resumen
Objetivo: Evaluar los resultados de la estimulación global temprana en niños prematuros durante las visitas domiciliarias. Método: Investigación cualitativa, tipo investigación-acción, realizada durante visitas domiciliarias y en alianza con la Estrategia Salud de la Familia en un barrio de las afueras de la ciudad de Maceió, Alagoas. Se llevó a cabo la evaluación y seguimiento de dos niños vinculados al FSE. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas y examen físico, utilizando como base los cuadros y gráficos proporcionados por el Ministerio de Salud y a la luz del marco teórico de Vigotski. A partir de los hallazgos, se planificaron y aplicaron actividades en asociación con los padres, durante un período de cuatro semanas, realizándose con el investigador una vez por semana durante este período, y con reevaluación de los niños en la última reunión. Resultados: Se evidenció que factores como la edad materna y los ingresos son factores que influyen negativamente en el desarrollo infantil. Asimismo, el seguimiento a la CD de prematuros en atención primaria no se da de forma satisfactoria, priorizándolos las consultas en el ámbito hospitalario. La estimulación global temprana contribuyó positivamente a los niños del estudio, pero cuando se realizó en la vida diaria de la familia. Conclusión: Se destaca la importancia de una enfermera profesional, no solo en la vigilancia de la CD, sino también como agente en la realización de estimulación precoz. Como limitación, el estudio trajo una pequeña cantidad de niños evaluados, por lo que se sugiere realizar investigaciones con un número mayor para una evaluación más confiable.
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