Desafíos en el uso del folleto de salud para el diagnóstico de niños con Trastorno del Espectro Autista: una revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18663

Palabras clave:

Trastorno del espectro autista; Diagnóstico; Cuidados de la salud.

Resumen

El Manual de Salud Infantil (MSI) fue fundado como un medio gratuito de visualización y vigilancia del crecimiento y desarrollo infantil, donde el artículo tiene como objetivo resaltar los principales desafíos que enfrentan los profesionales de enfermería en el uso del Health Handbook para el diagnóstico de niños con TEA. Se trata de una investigación bibliográfica del tipo revisión integradora de la literatura, consistente en una investigación cualitativa, integradora, exploratoria y descriptiva. En cuanto a los resultados, los profesionales tienen grandes dificultades para manejar el cuadernillo de salud del niño, encontrándose no preparados para monitorear eficazmente la salud del niño. Existen numerosos beneficios de utilizar la intervención temprana en niños con trastorno del espectro autista, que incluyen: Mejor desarrollo cognitivo y mayor aprendizaje, menor estrés para el niño y la familia y una mayor interacción social. En este aspecto, se destaca la necesidad de que los profesionales de enfermería identifiquen o colaboren para identificar a estos niños. Por tanto, es necesario instruir a los profesionales y a la comunidad sobre los beneficios del uso de MSI, además de realizar más investigaciones en esta línea de investigación para demostrar la importancia de una atención especial a la salud infantil.

Biografía del autor/a

Ana Tereza Santos Dias de Almeida, Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Monyka Brito Lima dos Santos, Universidade Federal do Ceará

Universidade Federal do Ceará - UFC

Karine Costa Melo, Universidade Federal do Maranhão

Universidade Federal do Maranhão 

Wenderson Costa da Silva, Universidade Estadual do Maranhão

Universidade Estadual do Maranhão

Raylane Maria da Silva Rocha, Universidade Estadual do Maranhão

Universidade Estadual do Maranhão - Uema

Surama Almeida Oliveira, Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Samara Ribeiro Farias, Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão - UNIFACEMA

Karen Lais Azevedo Oliveira Sousa , Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Eudilene da Silva Mesquita, Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Rayssa Stefani Cesar Lima, Universidade Estadual do Maranhão

Universidade Estadual do Maranhão - Uema

Mayra Raisa Sena Sousa, Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Centro Universitário de Ciências e Tecnologia do Maranhão

Layla Valéria Araújo Borges, Universidade Estadual do Maranhão

Universidade Estadual do Maranhão - Uema

Natália Monteiro Pessoa , Instituto de Pesquisas Ensino e Gestão em Saúde

Instituto de pesquisas ensino e gestão em saúde

Isadora Ravenna dos Santos Reis, Universidade Estadual do Maranhão

Universidade Estadual do Maranhão - UEMA

Alanna Nunes Soares, Universidade Federal do Maranhão

Universidade Federal do Maranhão

Citas

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Publicado

07/08/2021

Cómo citar

ALMEIDA, A. T. S. D. de .; SANTOS, M. B. L. dos .; MELO, K. C. .; SILVA, W. C. da .; ROCHA, R. M. da S. . .; OLIVEIRA, S. A. .; FARIAS, S. R. .; SOUSA , K. L. A. O. .; MESQUITA, E. da S. .; LIMA, R. S. C. .; SOUSA, M. R. S.; BORGES, L. V. A. .; PESSOA , N. M. .; REIS, I. R. dos S. .; SOARES, A. N. . Desafíos en el uso del folleto de salud para el diagnóstico de niños con Trastorno del Espectro Autista: una revisión integradora. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 10, p. e126101018663, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i10.18663. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18663. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Revisiones