Evaluación de la comprensión del folleto educativo sobre TDAH en formato de cómic con los educadores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18770

Palabras clave:

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad; Profesores; Enseñanza-aprendizaje.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo evaluar la comprensión del folleto educativo en formato de cómic con los educadores. La metodología utilizada en la investigación de campo fue descriptiva, con un enfoque cualitativo, 64 profesores participaron del estudio, la recolección de datos se realizó a través de las aplicaciones WhatsApp y Messenger con el envío del cuadernillo educativo en Formato de Documento Portátil - PDF y el cuestionario con 13 preguntas con posterior análisis discursivo. Los datos sirvieron de soporte para la elaboración de un folleto educativo sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad - TDAH, para ser utilizado por los educadores. Los resultados obtenidos reforzaron la importancia de comprender aspectos de la conducta de los niños con TDAH, a través de la comprensión del trastorno. Se cree que el folleto educativo puede contribuir al conocimiento de los educadores sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, brindándoles subsidios para atender a los estudiantes con el trastorno.

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Publicado

11/08/2021

Cómo citar

ROCHA, G. de A.; LOUREIRO, L. H. .; BALBINO, C. M.; OLIVEIRA, A. V. de .; SANTANA, P. P. C. . Evaluación de la comprensión del folleto educativo sobre TDAH en formato de cómic con los educadores . Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 10, p. e307101018770, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i10.18770. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18770. Acesso em: 2 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 10

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2021 Graziele de Almeida Rocha; Lucrécia Helena Loureiro; Carlos Marcelo Balbino; Aline Viviane de Oliveira; Pedro Paulo Corrêa Santana

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