Formación de maestros em salud colectiva durante un período pandémico por Covid-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18782

Palabras clave:

Enseñanza; Infecciones por Coronavirus; Política de Salud; Programas de Posgrado en Salud; Salud pública.

Resumen

La Salud Colectiva es considerada un campo de investigación y producción de conocimiento, entendiéndose como una práctica social y de carácter interdisciplinario que aglutina tres áreas: Epidemiología, Ciencias Sociales y Humanas en Salud y Política de Salud, Planificación y Gestión. Para describir las experiencias, Retos y aportes de la disciplina de Política, Gestión y Planificación Sanitaria para la formación de Maestros en Salud Pública, en el actual período de pandemia por Covid-19. Se trata de un estudio descriptivo, del tipo informe de experiencia, realizado de febrero a junio de 2020, durante el desarrollo de las actividades realizadas en la referida disciplina en el Programa de Posgrado en Salud Pública de la Universidad Estatal de Ceará. El curso proporcionó un espacio remoto para experiencias ricas en nuevos conocimientos y prácticas, además de proporcionar un entorno para la discusión y el intercambio de conocimientos, además de llevar a los estudiantes a producir pensamientos más críticos y reflexivos. La asignatura supuso, por tanto, una experiencia enriquecedora y de gran relevancia para la formación de los estudiantes de Máster en Salud Pública. Además, permitió a los alumnos del máster la (des)construcción y consolidación de conceptos, superando obstáculos y dificultades.

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Publicado

10/08/2021

Cómo citar

DUARTE, R. B.; SILVA, D. K. M. da .; SILVA, D. P. B. e .; SOARES, D. G. .; AZEVEDO, S. G. V.; FREIRE, K. A. .; SILVA, M. R. F. da .; OLIVEIRA, L. C. de .; SAMPAIO, J. J. C. . Formación de maestros em salud colectiva durante un período pandémico por Covid-19. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 10, p. e292101018782, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i10.18782. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18782. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud