La Lengua de Señas Brasileña: visión general, límites y perspectivas sobre la inserción de esta como mecanismo de comunicación de los sordos en la escuela y en la sociedad

Resumen

Este trabajo presenta una visión general de la inclusión de la lengua de señas brasileña en las escuelas públicas y la sociedad como un instrumento de comunicación de los sordos, ya sea entre la propia comunidad sorda o entre los sordos y los oyentes. La Lengua de Señas Brasileña, sin duda, es un gran logro de los sordos en cuanto a su emancipación como sujeto de derechos situados en un contexto histórico y social. La escuela está legitimando tanto la inclusión como el proceso inverso, y la sociedad camina unida en este itinerario como un espacio de luchas y también de grandes logros. En este sentido, se señalan algunos aspectos legales sobre la lengua de señas, su papel como política pública para sordos y su marco situacional en el contexto brasileño como signo de avances, pero también de grandes vacíos que aún deben ser llenados para lograr su efectividad en espacios educativos y formativos. Así, se podría avanzar en relación a la admisión de sordos en la escuela y mejoras como la formación de profesionales, presencia de intérpretes y afirmación de la legislación existente sobre esta causa, sin embargo, aún queda mucho por hacer, y para ello, es necesaria la debida atención de las políticas públicas para consolidar la lengua de señas brasileña como un mecanismo de comunicación e interacción de los sordos con la escuela y con la sociedad.