Percepciones de los profesores de química en el período de la pandemia de COVID-19 sobre el uso de juegos virtuales en la educación remota

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.19070

Palabras clave:

Enseñanza de la química; Herramientas didácticas; Pandemia.

Resumen

Los juegos virtuales posibilitan el interés y la participación del alumno, así como pueden posibilitar atención, creatividad, coordinación motora, concentración, entre otras ventajas. Investigación tuvo como objetivo: Comprender las percepciones de profesores de la Enseñanza Media de una escuela del municipio de Camocim-CE, en cuanto al uso y aplicabilidad de juegos en tiempos de pandemia. Se trata de una investigación cualitativa, del tipo exploratorio, realizado en una escuela de Enseñanza Media, ubicada en el municipio de Camocim-CE, cuyos sujetos fueron profesores de química. Como técnica de recolección de datos utilizó el cuestionario, que debido a los cuidados con la pandemia de COVID-19, fue aplicado remotamente, a través de aplicación de mensaje. Con los datos recopilados pudimos percibir profesores progresistas y tradicionalistas, y que el uso de los juegos virtuales para algunos fue de suma importancia para la enseñanza de contenidos de química. Inferimos los juegos virtuales educativos, se mostraron eficientes y necesarios, principalmente ante la realidad que estamos viviendo con la pandemia del COVID-19.

Biografía del autor/a

Ivo Batista Conde, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando em Educação (PPGE-UECE) (2019). É Mestre em Educação, pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2017). Especialista em Educação Ambiental (2012) pela Universidade Estadual do Ceará. Graduado em Ciências Biológicas pela UECE nas modalidades de Licenciatura (2006) e Bacharelado (2008) e graduado em Licenciatura em Pedagogia (2002) pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Integrante do Grupo de Pesquisa Docência na Educação Básica e Ensino Superior (GDESB/CNPq) e do Grupo de Estudo PERFORMA (UECE). Tem interesse nas seguintes áreas: Educação, Didática, Formação de Professores, Educação Ambiental, Educação a Distância, Inovações do Ensino e Estágio.

Silvio Gentil Jacinto Junior, Universidade Estadual do Ceará

Licenciado em Química pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) em 2013. Especialista em Metodologia do Ensino de Biologia e Química pela Universidade Cândido Mendes (UCAM) em 2016. Mestre em Climatologia e Aplicações nos Países da CPLP e África pela UECE em 2018. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais na UECE com desenvolvimento de pesquisas na área de Fisiologia Vegetal. Atualmente sou Professor de Ciências na Prefeitura Municipal de Fortaleza e tutor à distância do Curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Atuo, principalmente, nos seguintes temas: fisiologia vegetal, estresse hídrico, catálise biológica e ensino de Química/Ciências.

Marcelo Augusto Magalhães da Silva, Universidade Estadual do Ceará

Graduado em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Kleyane Morais Veras, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestre em Educação pelo PPGE/UECE. Especialista no Ensino de Química pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (CLARETIANO). Pedagoga pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Licenciada em Química pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área de Educação e Química, com ênfase em: Formação de professores; Didática; Políticas Públicas; Ensino de Química; Química Orgânica; Química Geral.

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Publicado

18/08/2021

Cómo citar

CONDE, I. B. .; JACINTO JUNIOR, S. G.; SILVA, M. A. M. da .; VERAS, K. M. Percepciones de los profesores de química en el período de la pandemia de COVID-19 sobre el uso de juegos virtuales en la educación remota. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 10, p. e550101019070, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i10.19070. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19070. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 10

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Ivo Batista Conde; Silvio Gentil Jacinto Junior; Marcelo Augusto Magalhães da Silva; Kleyane Morais Veras

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