La enseñanza a distancia en la enseñanza de enfermería: reflexiones sobre el diseño instruccional en la pandemia de Covid-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19467

Palabras clave:

Enfermería; Pandemias; Coronavirus; Tecnología; Educación.

Resumen

Objetivo: describir estrategias de diseño instruccional en la enseñanza a distancia en disciplinas de pregrado en enfermería en tiempos de Pandemia. Métodos: Este es un ensayo teórico de análisis reflexivo sobre la importancia del diseño instruccional en la enseñanza a distancia en las disciplinas de enfermería de pregrado con miras a proponer una enseñanza interactiva. El análisis reflexivo se basa en estrategias pedagógicas con el fin de evaluar las actividades de forma interactiva, buscando el intercambio de conocimientos. Resultados: como mediador del conocimiento, el docente debe buscar contenidos y actividades orientadas al aprendizaje colaborativo. Consideraciones finales: El diseño instruccional debe construirse y reevaluarse constantemente con un uso extensivo de las herramientas del entorno de aprendizaje virtual.

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Publicado

02/09/2021

Cómo citar

CAMACHO, A. C. L. F.; SOUZA, V. M. F. de. La enseñanza a distancia en la enseñanza de enfermería: reflexiones sobre el diseño instruccional en la pandemia de Covid-19. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 11, p. e309101119467, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i11.19467. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19467. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 11

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2021 Alessandra Conceição Leite Funchal Camacho; Vitória Meireles Felipe de Souza

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