Ensino remoto no ensino de enfermagem: reflexões sobre o design instrucional na Pandemia da Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19467Palavras-chave:
Enfermería; Pandemias; Coronavirus; Tecnología; Educación.Resumo
Objetivo: descrever as estratégias de design instrucional no ensino remoto nas disciplinas de graduação em enfermagem em tempos de Pandemia. Métodos: Trata-se de um ensaio teórico de análise reflexiva sobre a importância do design instrucional no ensino remoto nas disciplinas de graduação em enfermagem com vistas à proposição de um ensino interativo. A análise reflexiva está pautada nas estratégias pedagógicas com vistas avaliação das atividades de forma interativa buscando a troca de conhecimentos. Resultados: como mediador do conhecimento o professor deve buscar conteúdos e atividades que visam o aprendizado colaborativo. Considerações Finais: O design instrucional deve ser construído constantemente e reavaliado com ampla utilização das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem.
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