Ensayo sobre la negación científica en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19538Palabras clave:
Negacionismo histórico; Educación; Divulgación científica.Resumen
La crítica de cualquier concepto implica necesariamente la capacidad de comprender sus orígenes y alcance. Quizás uno de los legados más tristes de la posmodernidad sea la negación, cuando se entiende que forma parte de una estrategia de dominación basada en una guerra declarada a la Ciencia y la Razón. El objetivo principal de este ensayo es, por tanto, poner sobre la mesa algunas cuestiones básicas sobre el origen de la negación científica, aunque para ellas no existen respuestas definitivas. Por ejemplo, ¿en qué medida forma parte de un proceso de valoración del fanatismo y el individualismo? ¿La negación está relacionada con el problema general de la educación? ¿Existe alguna forma de identificar sus pilares en la sociedad contemporánea? Estas son algunas preguntas que si discutirá en este artículo, a las que es urgente encontrar respuestas si queremos evitar un gran revés sociocultural.
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