Sonda vesical de demora masculina y femenina: la construcción de vídeo educativo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19592

Palabras clave:

Tecnología; Educación en Enfermería; Tecnología educacional.

Resumen

La técnica de sonda vesical de demora exige mucho conocimiento técnico-científico y destreza de los profesionales que la ejecutan. El video educativo puede ser una tecnología educacional para el desarrollo de las habilidades para esta técnica. Este artículo busca describir el proceso de construcción de un video educativo sobre sonda vesical de demora masculina y femenina. Se trata de un estudio descriptivo con vistas a mostrar los pasos utilizados en la elaboración del video educativo realizado en una universidad pública. El video sobre sonda vesical de demora lleva 10 minutos y 32 segundos de la SVD masculina y 10 minutos y 27 segundos la femenina. La participación de los alumnos para construir un recurso audiovisual en este proceso proporcionó aprendizaje, convirtiéndose en una herramienta facilitadora de enseñanza aprendizaje. El video educativo se presentó eficiente en su constitución haciéndose una tecnología educativa para enseñanza en salud.

Citas

Alves, D. M. C. (2013) Criação de vídeos como instrumento facilitadores da aprendizagem introdutória no curso de enfermagem. Dissertação (Mestrado Profissional Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia, Salvador.

Filatro, A.; & Cairo, S. (2015). Produção de conteúdos educacionais. Ed. Saraiva.

Filho, L E. C. S. et al. (2021). Impacto de um vídeo educativo de sistematização para exame físico na prática discente de fisioterapia em Unidade de Terapia Intensiva. Research, Society anda Development. 10(5) 95-104. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14940.

Fragoso, E.L. & Pires, V. de A. (2020). O uso da plataforma Youtube por acadêmicos do Ensino Superior. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. 8(8) 54-71. DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/plataforma-youtube

Gatti, B. A. (2005). Grupo focal na pesquisa em ciências sociais e humanas. Líber Livro editora.

Autor (2018) O processo de construção de uma ferramenta tecnológica para o ensino de técnicas de enfermagem. Dissertação (Mestrado Profissional Programa de Pós-Graduação - Strictu Sensu - Ensino em Saúde), Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, Dourados.

Junior, J. C. R. et al. (2017) Development of an educational video for the promotion of eye health in school children. Texto Contexto Enfermagem. 26(2) 1-13.DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072017006760015.

Junges, D. De L. V. & Gatti. A. (2019). Estudando por vídeos: o Youtube como ferramenta de aprendizagem. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: teoria e prática 22(2). DOI:https://doi.org/10.22456/1982-1654.88586.

Kindem, G. & Musburger, R. B. (2005). Introduction to Media Production: the Path to Digital Media Production. 3 ed., USA: Elsevier.

Leite, S. DE S. (2020) Aprendizado de surdos e ouvintes portugueses sobre preservativo masculino após utilização de vídeo educativo. Tese apresentada a banca examinadora do Curso de Doutorado em Enfermagem do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará. Disponível em : http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/51977.

Liaw, S. Y. (2015) Designing and evaluating an interactive multimedia web-based simulation for developing nurses’ competencies in acute nursing care: randomized controlled trial. Jornual Med Internet Res. 17. 1-10. DOI: 10.2196/jmir.3853.

Moreira, M. A. & Massini, E. F. S. (2016) Aprendizagem significativa: A teoria de David Ausubel. Ed. Centauro.

Nietsche, E. A.;et al., (2005). Tecnologias educacionais, assistenciais e gerenciais: uma reflexão a partir da concepção dos docentes de enfermagem. Revista Latino-am Enfermagem, 13 (3)344-53. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-11692005000300009.

Paula, S. F.; Rangel, F. R.; SIiqueira, H. C. H. (2020) Tecnologias Educativas em Saúde. In: Produtos técnicos de cuidado em saúde materno-infantil. org. Costenaro, R. G. S. & Benedetti, F. J.. Porto Alegre: Moriá.

Prodanov, C. C. & Freitas, E. C. (2013). Metodologia do trabalho científico [recurso eletrônico]: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico . 2. ed. – Novo Hamburgo: Feevale.

Razera, A. P.R., et al., (2019) Construction Of An Educational Video On Postoperative Care For Cheiloplasty And Palatoplasty. Revista Texto e Contexto Enfermagem. 28. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2018-0301.

Razera, A. P.R., et al., (2014) Vídeo educativo: estratégia de ensino-aprendizagem para pacientes em tratamento quimioterápico. Revista ciência cuidado saúde. 13(1) 173-178.DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v13i1.19659.

Santos, A. (2021) A utilização de recursos midiáticos no processo de ensino/aprendizagem a distância. Revista Amor Mundi. 2(1) 95-104. DOI: https://doi.org/10.46550/amormundi.v2i1.59

Silva, R.V. (2020). As possibilidades do uso do vídeo como recurso de aprendizagem em salas de aula do 5º ano. Revista EDAPECi. 6(6) 2010. DOI: https://doi.org/10.29276/redapeci.2010.6.6602.%25p.

Scorupski, R. M. (2020). Vídeos educativos sobre aleitamento materno: educação em saúde online. Revista extensão em foco. 21. 127-143.

DOI:http://dx.doi.org/10.5380/ef.v0i20

Valsecchi, E.A. de S.da S. & Nogueira, M. S. (2008). Estratégias de ensino utilizadas na disciplina de fundamentos de enfermagem. Revista Ciência, Cuidado e Saúde. Maringá, 5. 13-118. DOI: https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v5i0.5175.

Publicado

28/08/2021

Cómo citar

GOMES, G. I.; MISSIO, L. .; BERGAMASCHI, F. P. R. Sonda vesical de demora masculina y femenina: la construcción de vídeo educativo. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 11, p. e192101119592, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i11.19592. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19592. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Sección

Objetos Educativos