Radios comunitarias como herramientas en la educación no formal, subvencionando la Educación Ambiental en las regiones urbanas periféricas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19730Palabras clave:
Palabras clave: radio comunitaria, educación no formal, educación ambiental.; Radio comunitária; Educación no formal; Educación ambiental.Resumen
El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha permitido una gran evolución en los procesos de enseñanza-aprendizaje, incluida la educación no formal. Entre los distintos medios, la radio comunitaria se destaca como una herramienta con gran potencial para llegar a una determinada población, atendiendo sus intereses más específicos y localizados. La metodología de este estudio se basó en la investigación bibliográfica y documental, lo que resultó en una amplia y cuidadosa revisión de la literatura sobre las radios comunitarias como un fuerte medio de intercomunicación y educación ambiental no formal, proporcionando conocimiento y orientación preventiva en la preservación ambiental. Se analizaron y discutieron aspectos introductorios en relación a los ecosistemas educativos, involucrando a los distintos medios, con énfasis en el uso de la radio como elemento de interrelación entre habitantes de una región urbana periférica. Esta revisión involucró análisis y discusión en términos de conceptos, historia, legislación sobre radios comunitarias, así como una herramienta educativa no formal en su contribución al proceso de educación ambiental. Como resultado de este estudio se puede constatar que las radios comunitarias contribuyen enormemente a incentivar cambios de comportamiento en relación a la educación ambiental, sensibilizando y orientando la formación de ciudadanos más informados, conscientes y, por tanto, críticos que sepan luchar por mejoras. y bienestar, ser propio y de la comunidad, a través del desarrollo local sostenible.
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