Google classroom application - herramienta tecnológica en la conversión de classroom
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19751Palabras clave:
Enseñanza; Educación; Aprendizaje; Aplicación; Google classroom.Resumen
En el año escolar 2021, el Departamento de Educación oportunistaizó a los maestros en la red pública estatal de Mato Grosso, la herramienta Google Classroom. Es un recurso para que el educador tome clases virtuales interactivas y facilite el aprendizaje. Preguntamos si, en el estado de Mato Grosso, el maestro estaría dispuesto a utilizar este recurso. Así, el objetivo de este artículo es estudiar y describir esta herramienta, a través de la metodología bibliográfica y descriptiva basada en los teoremas: Bakhtin (2003), Bronckart (2007), Chiapinotto (2010), Moran (1999) y Vigotsky (2005). Se espera que revele la posibilidad de asociar al profesor analógico con la tecnología a través de la función Google Classroom.
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