Comportamiento sostenible: promoción de la conciencia ambiental a través de yincana
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.1976Palabras clave:
Sostenibilidad; Educación ambiental; Medio ambiente.Resumen
El presente trabajo propone el uso de una yincana como una forma de implementar una conciencia ambiental y sostenible en la comunidad escolar de Estrela Dalva (MG). El artículo tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo que discute el tema de la educación ambiental en el espacio escolar de manera efectiva, promoviendo la interdisciplinariedad. La yincana demostró las posibilidades y la importancia de reciclar materials que anteriormente estaban destinados a la basura o eliminación incorrecta, creando talleres que funcionan (e.g. convertir el aceite de cocina en jabón, las botellas de mascotas en muebles y pinturas decorativas etc.) estas habilidades. Exponer estas actividades como una feria de ciencias y luego crear una marcha hacia la sostenibilidad fueron estrategias adoptadas para llevar el conocimiento de las cinco R’s a la comunidad, lo que demuestra que la escuela también tiene su papel social.
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