Reflexiones sobre la formación profesional y tecnológica a partir de la creación de un fanzine
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19797Palabras clave:
Fanzine; Enseñanza; Educación profesional; Política educativa.Resumen
Este artículo tiene como objetivo documentar una actividad didáctico-pedagógica que realizan los estudiantes de una Maestría en Educación Profesional y Tecnológica del Instituto Federal de Santa Catarina. El grupo dividido en grupos produjo fanzines, que representan una profunda reflexión sobre los contenidos estudiados durante el semestre en la disciplina de Bases Conceptuales para la Educación Profesional y Tecnológica, impartida por el profesor Dr. Adriano Larentes da Silva. El fanzine producido por el grupo se realizó con recortes de revistas y periódicos y abordó temas relacionados con la dualidad estructural en la educación, la influencia de los organismos multilaterales en las políticas educativas, los conflictos entre capital y trabajo y la reforma de la educación secundaria. Cada sección del artículo trae una foto de una página del fanzine producido y el marco teórico que sustenta tales reflexiones.
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