Reflexões sobre a educação profissional e tecnológica a partir da confecção de um fanzine
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19797Palavras-chave:
Fanzine; Ensino; Educação profissional; Política educacional.Resumo
Este artigo tem como objetivo documentar uma atividade didático-pedagógica realizada pelos discentes em uma aula do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Santa Catarina. A turma dividida em grupos produziu fanzines representando uma profunda reflexão acerca dos conteúdos estudados durante o semestre na disciplina de Bases Conceituais para a Educação Profissional e Tecnológica ministrada pelo Professor Doutor Adriano Larentes da Silva. O fanzine produzido pelo grupo foi feito com recortes de revistas e jornais e tratou de temas referentes à dualidade estrutural na educação, à influência dos organismos multilaterais nas políticas educacionais, aos conflitos entre capital e trabalho e à reforma do Ensino Médio. Cada seção do artigo traz a foto de uma página do fanzine produzido e o referencial teórico que deu suporte a tais reflexões.
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